建议框架

student talking in a group

在澳门太阳城平台提供咨询的专业人士利用三层建议框架,植根于 建议表示赞赏 模型。这种模式作为在大学整个学生的整个教育旅程的线程。第一年体验(FYE)期间,顾问利用 积极主动提供咨询 接近并逐步转移到一个 教练 建模为学生进入学习的课程。这个框架中心通过识别个人的优势,提供适当的资源,发展面向目标的行动计划,这将推动成功为学生过渡到四年制大学和/或劳动力的学生顾问关系。

Guttman advising framework

建议表示赞赏

激赏建议是要求将帮助学生优化他们的教育经验,并实现自己的梦想,目标和潜力积极,开放式问题的有意合作的做法。

积极主动提供咨询

积极建议涉及通过预测他们的需求和连接他们在自己的学术生涯早期适当的资源和支持,建立与学生的关系。

作为教练指导

作为教练的建议是旨在促进决策,努力提供持续的问责制和跟进非常强调个人责任与学生的过程。

学生顾问关系

学生和导师之间的卓有成效的合作关系始于角色和责任的共同理解。考虑到这一点,这里有学生顾问关系的期望。

学生的责任

  • 采取的大学经验优势,以澄清自己的价值观,优势和目标
  • 采取学术规划的所有权和使用丰富多彩的校园资源的追求目标
  • 从大学和你的顾问阅读你的电子邮件古特曼和其他重要通信
  • 根据需要安排与顾问预约,或当需要援助
  • 成为知识渊博,坚持大学的政策,程序和要求
  • 允许与您的顾问,并与教师坦诚沟通
  • 展示自我尊重和社会格特曼的所有其他成员

顾问的职责

  • 承认学生的强项,成功和在格特曼社区的贡献
  • 帮助学生与资源,教师和学校的机会连接
  • 倾听学生的理解
  • 支持学生遇到的困难是学术,个人,或两者
  • 关于学术政策信息共享,使学生能做出明智的决定
  • 保持一个尊重的,支持性的环境
  • 在导航上大学,鼓励自我倡导为学生提供指导
  • 尊重学生作为决策者在任何时候都