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策略计划

我们的愿景

该uwsop将国际得很优秀的科研,教育,宣传和实践,培养以包容,合作,和热情的环境下一代的药剂师,科学家,教育家和领导者。

我们的任务

该uwsop的使命是教育,培训和促进学生,药剂师和科学家终身学习的机会,同时创造,传播和基于生物医学,药物研究和实践应用新知识,社会和临床科学,以改善健康。

我们的指导原则

卓越: 我们在我们所做的一切精益求精。

专业性: 我们重视和提倡诚信,责任,领导在学术,实践和研究中的伦理决策。

社区: 我们支持文明的环境, 多样,并通过建立社区意识和教职员工,学员与学员之间的关爱相互尊重。

学生们: 我们使我们的学生达到最充分的智力潜能,发展自我的自信感,以及他们对世界做出贡献的能力采取行动。

合作: 我们鼓励通过探索创新的合作伙伴关系内外的uwsop和大学推进本地研究和教育,并在全球的威斯康星思想。

革新: 我们重视创新和提供资源,基础设施和知识推广的发现。

领导: 我们提倡领导力和专业发展,将提供工具,教师,preceptors,职员,学生和学员预见并为未来做好准备。


我们的战略计划:2019至25年

在医疗保健的心脏创业头脑

创新

定位学校推进医疗保健的未来

  1. 双校外资金,到2025年计划收入。
    1. 确定调查研究的需求,包括空间的需求,员工的需求,基础设施建设,并在2021年潜在的合作。
    2. 识别领域的研究和构建具有从联邦资助机构(正在进行和每年)项目和项目资助的潜力球队。
    3. 识别,跟踪,并在2021年通过一个集中的机制,宣传学校通过多种模式相应的受众范围内的所有研究相关的活动。
    4. 2022年确定从教学活动(例如,在线课程,在线证书,网上专业硕士学位,暑期课程,基于活动的收入等)收入的三个新的潜在来源。
  2. 到2025年翻番跨学科和转化研究和医疗政策的投资。
    1. 确定在化学,生物学,工程学和临床实践的接口集成新的思路,到2020年,以推动下一代疗法的至少两个平移研究项目。
    2. 确定提高通过临床社区关怀联系到2020年患者安全和药物管理至少两个项目。
    3. 确定,到2020年提高护理,临床实践和卫生保健系统的交付至少两个项目。
    4. 识别至少一个项目,到2020年推进教学和学习的奖学金。
  3. 确定并实施临床实践或医疗保健系统的五个方面的进展,到2025年,以改善患者的预后。
    1. 各部门将冠军,纳入跨学科的合作伙伴关系,到2020年,以提高患者的治疗效果和医疗保健政策至少两个项目。
    2. 在2025年创造新的和增强现有的合作伙伴关系,以更好地链接与当地的合作伙伴的心意。
  4. 为了迎来个性化的制药新时代的创造,到2025年的研究计划。
    1. 定位学校在对2019年一UW中心人类基因组学和精密医学校园范围内努力的讨论和创造SMPH参加。
    2. 2022年支持一个有竞争力的研究计划的“大数据”领域的发展。
    3. 支持两种技术创新的发展在2023年,以支持个性化的护理和自我管理。

培育

探究,尊重多样性和奉献精神培育空间,以人才发展

  1. 到2025年,学校内的50%未被充分代表的教职员工和学生增加。
    1. 到2020年,制定全面的招募,保留和指导策略。
    2. 创建方案和发展基础设施,到2020年,以提高代表性不足的教师,员工和学生的气候。
    3. 建立资金池的25%,到2024年,增加奖学金产品的数量。
    4. Create partnerships with the College of Letters & Sciences, School of 教育, & College of Agricultural & Life Sciences by leveraging career readiness in order to increase the number of applications (PharmD, PharmTox) from UW–Madison students by 25% by 2024.
  2. 25%由2021年每年一次机会支持考勤增加在uwsop教师和工作人员的专业发展和培训机会。
    1. 通过定期更新的名单在2020年通知教职员工相关的,高质量的培训机会的员工。
    2. 到2020年开发资金的专业发展和培训机会(向研究开发的专业类别)池。
    3. 在2020年创造的员工职业发展的资金池。
  3. 所有教职员工和学生将展示 成长心态 促进学习的方向,旺盛的精力,并通过2023延展性的情报。
    1. 创建,到2020年促进学校持续改进的文化反馈机制。
    2. 每个分部将赞助和在不断改进和/或生长的心态的区域跨部门至少一个参与事件促进2020。
    3. 工作人员将在2022年给予每学期至少一天的职业发展。
  4. 减少2021药学博士学术和体验式教育调度重叠的25%。
    1. 召开专责小组研究机会,并提供解决方案,到2020年,以提高调度。
    2. 由2021顺利通过立法去除从本科日历药房。

教育

使学生和利益相关者,以改变医疗保健

  1. 所有学生将准备成为边缘人群,包括至少两个社会经济和不同的人口到2025年。
    1. 调查课程,并确定准备我们的学生在2020年之前成为边缘人群的所有元素。
    2. 所有的学生作为他们职业发展的一部分,将在2021年专门针对边缘人群的医疗问题有关。
    3. 要求每个学生药学博士都会有一个农村,缺医少药,或少数民族人口体验式教育的机会,到2025年。
  2. UW SOP 80%的学生将在影响力5年毕业后的位置,到2025年修炼。
    1. 调查和更新课程在2020年纳入个性化的药房。
    2. 评估和2021年评估目前的职业发展和参与产品和本报告中教师和工作人员。
    3. 50%的研究机会的数量和药学博士学生pharmtox 2021年增加相匹配。
    4. 建立奖学金,让学生到2024年参加夏季研究。
    5. 确定,设计,开发和适当资源多达6个命名的选项或在2023年涵盖学生的兴趣和事业编制方案的广度区别的路径。
  3. 50%的课程增加专注于医疗保健的相互关联性在2023年。
    1. 发展与澳门太阳城平台(最新网址)健康科学学校和大学,特别是医生和他们的学生,伙伴关系,以创建以学生为中心的跨专业教育,到2020年重视跨学科的合作。